４歳の発達記録

４歳０ヶ月
【言葉・概念】
・「誰が～してる？」と「何を～してる？」の質問を弁別して正しく答えられるようになった。この課題については、取り組み始めたときは、苦戦したが、以下のステップで１ヶ月ほどで習得できた。
１．目の前で実際に動作を見せながら、「誰？」の質問に対し「人の名前（例　パパ）」、「何？」の質問に対し持っている物を答えさせるようにした。
２．パパ・ママ・じじ・ばばが物を使って動作をしている写真を見せて、「誰？」と「何？」の質問をし、答えさせるようにした。
３．”誰”と”何”を強調しながら「誰が～してる？」と「何を～してる？」の質問をし、答えさせるようにした。
・１～１０の数字の読みを覚えた。
・新たに以下のひらがなを覚えた。
（”あいうえお”は、４歳前に覚えていた。）
か　き　く　け　こ　し　す　せ　そ　と
【その他】
・久しぶりに息子と相撲をとろうとしたところ、私の両手に手を合わせて力を入れて押せるようになっていることに気付いた。（３歳台前半までは全く力が入らなかった。）
・シャツの着脱ができるようになった。
【療育時間：平日１時間３０分、休日１時間３０分　療育方法：ABA】

４歳１ヶ月
【言葉・概念】
・質問に対してＹＥＳの答えのときに、首を「うん」と縦に振ることができるようになった。（ＮＯのときに首を横に振ることは、３歳１１ヶ月のときにできるようになっていた。）
・日常で自発する二語文にかなり助詞が付くようになってきた。（使う助詞を間違えることは多い。）
・副詞（強く・弱く、早く・ゆっくり　など）を使った指示に従えるようになった。
・新たに以下のひらがなを覚えた。
さ　た　ち　つ　て　ひ　ふ　へ　ま
【療育時間：平日１時間３０分、休日１時間３０分　療育方法：ABA】

４歳２ヶ月
【言葉・概念】
・３つの物を指示した順番どおりにさわる課題ができるようになった。
・新たに以下のひらがなを覚えた。
な　に　ぬ　ね　の　み　む　め　も　や　ゆ　よ　ら　り
【療育時間：平日１時間、休日１時間３０分　療育方法：ABA】

４歳３ヶ月
【言葉・概念】
・ひらがなの読みについて、今月までにあ行からわ行までをすべて覚えることができた。ただし、濁点・半濁点はまだ覚えていない。ひらがなの読みの課題を始めた頃は、非常に覚えが悪く苦労したが、そんなとき、息子には、”ひらがなカードの字の上をなぞらせながら覚えさせる方法”がとても効果的であった。
【療育時間：平日１時間、休日１時間３０分　療育方法：ABA】

４歳４～６ヶ月
報告事項特になし
【療育時間：平日１時間、休日１時間３０分　療育方法：ABA】

４歳７ヶ月
【言葉・概念】
・２つの絵の異同の弁別ができるようになった。
【その他】
・今までは、顔に水をつけるのを嫌がっていたが、嫌がらずに顔を洗えるようになってきた。
【療育時間：平日１時間、休日１時間３０分　療育方法：ABA】

４歳８ヶ月
【言葉・概念】
・ひらかなの読みについて、２音の単語が上手に読めるようになってきた。
・書くことについては、息子は苦手で拒否反応をよく示していたが、少しずつ取り組みをしてきた結果、最近は鉛筆を持って書くことについては、あまり嫌がらなくなってきた。１～１０の数字ももう少しですべて書けるようになりそうで、ひらかなを書く練習も開始した。
【社会性】
・発達支援センターから「指示を理解する力が育ってきた」との報告があった。自宅でも指示に対する反応が良くなってきた。半年くらい前までは反応が悪すぎてよくプロンプトをしていたが、最近は、何かに熱中しているときを除けば、１～２回の指示で反応してくれることが増えてきた。
・ラジオ体操やダンスなどの模倣が上手になってきた。ただし、まだ、こども園で他児といっしょにダンス等ができるようにはなっていない。
【その他】
・自転車（補助輪付）に乗ることができるようになった。
・スキップができるようになった。
・けんけん飛びができるようになった。
【療育時間：平日１時間、休日１時間３０分　療育方法：ABA】

４歳９ヶ月
【言葉・概念】
・「誰と？」の質問に答えられるようになった。
・「いらない？」、「食べない？」など否定形の質問に対しても自分の意思どおりの答えを言えるようになった。
・「雨が降ったらどうする？」などの日常の中での取るべき行動についてのいくつかの質問に対して答えられるようになった。
・「ゾウは大きい。ではネズミは？」などのいろいろな反対類推の質問に答えられるようになった。
【療育時間：平日１時間、休日１時間３０分　療育方法：ABA】

４歳１０ヶ月
【言葉・概念】
・お天気調べで晴れか雨かは正しく答えられるようになった。（曇は理解できていない。）
・１１～３０までの数字の読みができるようになった。
【社会性】
・こども園の友達との関係について、完全に受け身であるが、友達が関わってくることを嫌がることがなくなってきている。
・担任の先生が話しかけたときにうなずくことができるようになっている。
・大きな音に対して、耳を塞ぐことが増えてきた。
・両親、こども園の先生、園児への噛みつき行為が急増した。
【療育時間：平日１時間、休日１時間３０分　療育方法：ABA】

４歳１１ヶ月
ABAを辞め、アカデミックを中心に普通に教えるように切り替えた。
【その他】
ようやく、パジャマのボタンをはめることができるようになった。
【療育時間：平日１時間、休日１時間３０分】